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Marcaletti, Livio: Emperors, ambassadors and opera reviews in seventeenth-century Venice: an annotated libretto fo Cesti's L'Argia (1669). In: Early music (2022), S. 1-16 [online verfügbar: https://doi.org/10.1093/em/caac013].
Wolf, Robert; Wolf, Agnes: Encore/Werke für Flöte und Klavier. Wien: Gramola 2024. [CD]
Schröder, Gesine: «Engadiner Musikquellen, neu arrangiert» : Bericht von einem Projekt der Musiktheorieklassen aus Wien und Leipzig. In: Gredig, Mathias; Schmidt, Matthias; Seger, Cordula: Salonorchester in den Alpen. Zürich: Chronos 2024, S. 113–128.
Björk, Cecilia: Enhancing professionalism through collaboration between music schools and a university. In: Hahn, Michaela; Björk, Cecilia; Westerlund, Heidi (Hg.): Music Schools in Changing Societies. London, New York: Routledge 2024, S. 57-72.
Hennenberg, Beate: Das Ensemble ClassicALL als spezifische inklusionspädagogische Herausforderung. Einblicke in den Arbeitsprozess eines Kammermusikensembles. In: Hennenberg, Beate; Röbke, Peter (Hg.): Inklusives Musizieren. Praxis, Pädagogik, Ästhetik - am Beispiel der All Stars Inclusive Band Wien. (wiener reihe musikpädagogik 4). Münster, New York: Waxmann 2022, S. 245-254.
Khittl, Christoph: Ent-Didaktisierung der musikalischen Bildung und Ent-Bildung der Musikdidaktiken. . In: Röbke, Peter; Lindmaier, Hannah Sophie (Hg.): Instrumentaldidaktik künstlerisch gedacht: Aspekte, Handlungsweisen, Perspektiven. (wiener reihe musikpädagogik, Band 5) Münster, New York: Waxmann 2024, S. 209–236.
Tandl, Klaudia; Jöbstl, Gisela: Entre deux mondes. München: Oehms Classics 2022. [CD].
Hennenberg, Beate: Die Entwicklung der Inklusiven Musikpädagogik 1997-2022. In: Hönigschnabel, Paul; Donat, Leonore (Hg.): Musikpädagogik in Österreich. (AGMÖ - Publikationsreihe 40). Rum/Innsbruck: Helbling 2022, S. 133-140.
Hennenberg, Beate: Erasmus+-Projekt ALIISA und das daraus entstandene inklusiv-kunstpädagogische Weiterbildungsmodell. The Erasmus+ Project ALIISA and its Inclusive Arts Education-Focused Continuing Education Model. In: mdw-Magazin. S. 0-0.
Martinsich, Christian: Erfahrungsräume öffnen, Lernen leben, Haltung zeigen mit eSPRiT. In: schulheft 187 (2022), S. 152-163.