Bibliographischer Nachweis

Trienekens, Sandra; Escobar Campos, Juan Carlos; Schutte, Lili; Bremmer, Melissa: Who has access to a career in Western classical music? Building a tool to evaluate intersectionality in barriers to music education and careers. In: Research studies in music education / SEMPRE, Society for Education, Music and Psychology Research 46 (2024), H. 3, S. 388-403. [online verfügbar: https://doi.org/10.1177/1321103X231224229]..

Chaidemenaki, Loukia; Kolokytha, Olga: Whose culture is it anyway? Perceptions of accessibility in museums by professionals working with people with intellectual disabilities in Greece. In: Museum Management and Curatorship (2024) S. 1–18 [online verfügbar: https://doi.org/10.1080/09647775.2024.2357073]..

Chaker, Sarah: Wie Musikvermittlung spielend das Konzertwesen transformiert – eine praxistheoretisch informierte Bestandsaufnahme. In: Petri-Preis, Axel; Voit, Johannes (Hg.): Handbuch Musikvermittlung - Studium, Lehre, Berufspraxis. (Forum Musikvermittlung). Bielefeld: transcript 2023, S. 45-53.

Smetana, Monika; Fitzthum, Elena; Stegemann, Thomas: Wie können Übergänge gestaltet und moderiert werden? Generationenwechsel in der Musiktherapieausbildung. In: Musiktherapeutische Umschau (2024). H. 1, S. 97–108.

Kob, Malte; Weege, Tobias Andreas: Wie sind frühe Aufnahmen zu interpretieren?. In: Baader, Rolf: Computergestützte Archivierung von Tonträgern. Cham.: Springer Vieweg 2024, S. 363–379 [online verfügbar: https://doi.org/10.1007/978-3-031-49640-0_16]..

Riedl, Hannah; Stegemann, Thomas: „Wien, mit Medizin und Musik durch alte Tradition aufs engste verbunden…“ – Institutionalisierungsprozesse der Wiener Schule der Musiktherapie ab 1959 und die Bedeutung der Wiener Klinikvorstände. In: Nemec, Brigit; Hofer, Hans Georg; Seebacher, Felicitas; Schütz, Wolfgang (Hg.): Medizin in Wien nach 1945. Strukturen, Aushandlungsprozesse, Reflexionen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2022, S. 277-302.

Unseld, Melanie: Wiener Bühnenkünstler in Serie. Ein Motiv-Katalog des Wiener Postkartenverlags Brüder Kohn. In: Helms, Dietrich; Lehmann, Jan; Müller-Oberhäuser, Christoph: Musik per Post. Bildpostkarten und das visuelle Wissen von der Musik. Wien: Böhlau 2024, S. 403–418.

Moser, Barbara (Hg.): Wiener Figaro. Wien: im Eigenverlag 2023.

Göllner, Michael: Wildes Lernen in der Schulklasse?! Die Instrumentalklasse als musikalische Praxisgemeinschaft aus Sicht der Schülerinnen und Schüler. In: üben & musizieren 3 (2022), S. 18-21.

VanderHart, Chanda; William Grant Still. (Werkeinführung) Auf: Rollinson, Gabriel; Höll, Hartmut; Zhang, Yajie: William Grant Still: Lieder & Klaviermusik. Georgsmarienhütte: CPO 2024. [CD-Booklet]